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Patrón de aspecto de triángulo de aprendizaje medio

Medium Learning Triangle

Triángulo de aprendizaje medioUn triángulo de aprendizaje medio es un patrón de aspecto de tres colores asociado con el aprendizaje y el desarrollo. Está formado por una combinación de un trígono azul, un cuadrado rojo y un aspecto semisextil verde.

Eso condiciona el crecimiento mediante un mecanismo de crisis permanente y abre grandes oportunidades de desarrollo. El mecanismo de crisis consta de tres fases:

rojo verde azul

TEl proceso dinámico comienza con el aspecto rojo (cuadrado). El punto de conflicto es donde los aspectos rojo y azul se tocan. El estado de calma, equilibrio y búsqueda de placer del aspecto azul se ve perturbado o irritado, provocando tensión o conflicto y se debe tomar algún tipo de decisión o esfuerzo. El viejo estado ya no es sostenible, ha surgido un problema que debe resolverse.

Es una espiral de desarrollo que tiene como objetivo obtener otro punto de vista con cada transición completa. Cada paso por las tres fases y cada una de las crisis contiene la posibilidad de encontrar soluciones que antes no existían, es decir, abrir nuevos caminos. Si eso tiene éxito o no depende de su actitud hacia el proceso de crisis. Si reconoce interiormente las oportunidades, es probable que se desarrolle. Si trata las crisis como meras interrupciones, el proceso de desarrollo se bloqueará.

La comunicación y el suministro de información suelen dar lugar a nuevas experiencias (aspecto verde). Esto lo prepara para experimentar, y los descubrimientos recién adquiridos lo llevan a intentar establecer un nuevo estado armonioso en una posición aún insegura e inestable (punto de contacto verde-azul), que cumple con el requisito del problema inicial.

Entonces, este proceso parecería estar completo. Pero solo hasta que surja un nuevo problema y el mecanismo de crisis vuelva a funcionar:

conflictoluchando por una soluciónarmonización

La actitud y motivación básica hacia el proceso de desarrollo y su temática se puede deducir del aspecto situado más cerca del núcleo central. Este es el trígono. Da la capacidad de disfrutar y perfeccionismo, pero también una tendencia a la complacencia y el descuido. Ambos estados están sacudidos por conflictos y problemas ambientales.

Circunstancias externas, responsabilidades diarias, reglas sociales, recordatorios, prohibiciones, etc. perturban su pacífica existencia. De repente, a partir de ricas reservas internas, hay que tomar decisiones y prestar servicios. Las experiencias y los frutos de esfuerzos anteriores, recogidos en el trígono, son constantemente cuestionados por diferentes circunstancias (cuadrado). Deben realizarse nuevos esfuerzos para hacer frente a estas demandas.

A veces, tus propias perspectivas (trígono) te hacen querer mejorar tu entorno, ser activo en él y luchar si es necesario (cuadrado). Esto se logra entablando relaciones, comunicando y secuenciando piezas de información (aspecto verde) para que la actividad avance en la dirección correcta y se recupere la paz interior perdida derivada de las acciones realizadas.

En un triángulo de aprendizaje medio, el aspecto del cuadrado rojo mira hacia el medio ambiente. Esto puede hacer que parezca bastante nervioso, irritable y constantemente apurado.

Dirección rotacional

La dirección de rotación es una característica importante en la evaluación del triángulo de aprendizaje medio. Viene dado por el orden de color:

rojo verde azul.

En el sentido de las agujas del reloj, en la dirección opuesta al zodíaco. Este es un triángulo de experiencia retrógrada. Significa que se requieren muchas experiencias para lograr el aprendizaje y desarrollo necesarios. Hace que sea más difícil y más largo adaptarse a un problema más profundo que si la dirección fuera en sentido antihorario.

En sentido antihorario, en la misma dirección que el zodíaco. Este es un triángulo cognitivo. Significa que se pueden hacer descubrimientos rápidamente porque proporciona los conocimientos necesarios cuando aparecen las crisis. Se comprende la tarea a aprender y se usa la inteligencia para encontrar una solución. Con el tiempo, aprende a controlar y acelerar el proceso. Una actitud activa y positiva hacia el tema facilita su resolución.

El ejemplo en la parte superior de esta página es un triángulo cognitivo.

Referencias

  1. Aspecto Pattern Astrology, Bruno y Louise Huber, 2005, p.201.